Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Με τα έσοδα από την ανακύκλωση μπουκαλιών αγοράσαμε κοκκάρι και μικρά μαρουλάκια και τα φυτέψαμε.
Με τους μαθητές σχεδιάσαμε τρία παρτέρια και αμέσως μετά σκάψαμε το χώμα .
Η δημιουργία παιχνιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά προσφέρει έναν διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό τρόπο για να ενισχυθεί η περιβαλλοντική συνείδηση, η δημιουργικότητα και η συνεργασία, ενώ η βιωματική μάθηση καθιστά την εκπαιδευτική εμπειρία πιο ουσιαστική και αποτελεσματική. Παιχνίδια που δημιουργήθηκαν με σκοπό την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, της δημιουργικότητας, της φαντασίας, της συνεργασίας και της κοινωνικοποίησης είναι: α) η σκυταλοδρομία χρωμάτων και β) οι ρακέτες.
Α) Σκυταλοδρομία χρωμάτων.
Την Κυριακή 16 Μαρτίου 2025 στον κινηματογράφο Cine Valia, στα πλαίσια της δράσης «Πολίτης της χώρας μου και του κόσμου» και σε συνεργασία με το 2ο Γυμνάσιο Άργους προβλήθηκε η γαλλική ταινία “Τα Παιδιά της Χορωδίας” ..
Τα αντιπολεμικά μηνύματα του Ευριπίδη στο έργο του "Ελένη" οδήγησαν τους μαθητές του Γ3 τμήματος του σχολείου μας σε προβληματισμό, αναζήτήσεις και δημιουργίες με τα μείζονα ζητήματα της Ειρήνης και του Πολέμου.
Στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών «Ενεργός πολίτης» και της δράσης «Πολίτης της χώρας μου και του κόσμου», την Τετάρτη 2 Απριλίου 2025 οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς μάζεψαν τα σκουπίδια από τον Ξεριά.
Η δράση οργανώθηκε από την εθελοντική ομάδα «Κυκλώνας».
Πόσο διαφορετικό θα ήταν θα ήταν το περιβάλλον και η ζωή μας ολόκληρη, αν όλα τα πλάσματα της φύσης μπορούσαν να συνυπάρχουν αρμονικά μεταξύ τους...
Τα παιδιά της Α΄ Γυμνασίου στο μάθημα της Λογοτεχνίας εμπνεύστηκαν από το ποίημα «Θαλασσινά τραγούδια» του Γ. Δροσίνη και παρουσίασαν με τον δικό τους τρόπο την ηρεμία και τη γαλήνη που νιώθει κανείς δίπλα στη θάλασσα.
Μετά την κατασκευή των παιχνιδιών και στα πλαίσια της διάχυσης των καλών πρακτικών, του ανοίγματος του νηπιαγωγείου στην τοπική κοινωνία και της ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης των μαθητών/τριών, συναποφασίστηκε με τα παιδιά η επίσκεψη μας στα ΚΑΠΗ. Αρχικά κάποια ομάδα παιδιών ήθελαν να πάνε στο αμαξοστάσιο για να δουν τα απορριμματοφόρα, αλλά σε συνεργασία με το Δήμο Αμαρουσίου η επίσκεψη στο κοντινότερο ΚΑΠΗ.
@ Μια πρώτη γνωριμία με την κλασσική μουσική είχαν οι μαθητές του σχολείου μας την Τετάρτη 7/5/2025 στο Δημοτικό σχολείο της Μόριας. Εκεί στην αίθουσα εκδηλώσεων απόλαυσαν κομμάτια μεγάλων κλασσικών συνθετών παιγμένα με φλάουτο και άλλα όργανα.
@ Έπαιξαν η σολίστ ΒΕΣΤΕ ΥΑΛΙ και άλλοι καλλιτέχνες, με τη συνοδεία μαθητών και καθηγητών του Μουσικού Σχολείου Μυτιλήνης. Στην αρχή της εκδήλωσης έπαιξε δυο κομμάτια με το βιολί του και ο μαθητής μας Γιώργος Ηλίας. Στο τέλος πολλά παιδιά ζήτησαν αυτόγραφο από την σολίστ ΒΕΣΤΕ ΥΑΛΙ.
Στο Οικολογικό και Αειφόρο νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά μαθαίνουν από νωρίς τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος μέσα από βιωματικές δράσεις. Οι αυθόρμητες κατασκευές μας δεν ξεκινούν από καινούρια υλικά, αλλά από αυτά που άλλοι θα θεωρούσαν «άχρηστα». Χρησιμοποιούμε κομμάτια χαρτιών από τον κάδο ανακυκλώσης χαρτιού, κουτιά, ρολά, καπάκια, χαρτιά και άλλα ανακυκλώσιμα ή επαναχρησιμοποιήσιμα υλικά, δίνοντας τους νέα ζωή μέσα από τη δημιουργικότητα.
Κατά τη διάρκεια του διαχωρισμού των ανακυκλώσιμων υλικών και της ευαισθητοποίησης των παιδιών με την έννοια της ανακύκλωσης, παρατηρήσαμε ότι τα παιδιά χρησιμοποιούσαν αυθόρμητα τα υλικά σαν παιχνίδια. Με αφορμή αυτό έγινε διαλογική συζήτηση και ανακαλύψαμε, παρατηρώντας φωτογραφίες, παλιότερες κατασκευές που έκαναν τα παιδιά και τα παιχνίδια που παίζουν στην ελεύθερη ώρα, ότι η ανακύκλωση δεν είναι ο μόνος τρόπος διαχείρισης των υλικών. Τα ανακυκλώσιμα υλικά μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν και να γίνουν κάτι άλλο.
Στο πλαίσιο της εκστρατείας για την αποκατάσταση των οικοσυστημάτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που ενισχύουν τη σύνδεσή τους με τη φύση.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η εξερεύνηση του συναρπαστικού κόσμου των σκουληκιών, αναδεικνύοντας τον καθοριστικό τους ρόλο στη διατήρηση της υγείας του εδάφους και στην υποστήριξη της βιωσιμότητας των οικοσυστημάτων.
Το ΣΤ΄2 πριν από το Πάσχα του 2025 πραγματοποίησε κάποιες όμορφες δράσεις που συνέβαλαν σημαντικά στην ανάπτυξη της έννοιας του ενεργού πολίτη στα παιδιά, με τρόπο βιωματικό και χαρούμενο.
Οι μαθητές/τριες του Στ2 ασχολήθηκαν με τα ενδημικά είδη της χώρας τους και της περιοχής τους. Ενημερώθηκαν από γεωπόνους για τον τρόπο σποράς τους και στη συνέχεια έσπειραν σπόρους σε μικρά γλαστράκια. Παρακολουθούσαν την πορεία και την εξέλιξη με πότισμα και τήρηση ημερολογίου. Όταν οι σπόροι φύτρωσαν μεταφύτεψαν τα φυτά αυτά στην αυλή του σχολείου.
Αξιοποίησαν επίσης το χώμα που πήραν από τον κομποστοποιητή του σχολείου καθώς στο σχολείο μας γίνεται ανακύκλωση και κομποστοποίηση.
@ Σε ένα από τα σημαντικότερα αρχαιολογικά μνημεία της Λέσβου- το Ρωμαϊκό υδραγωγείο της Μόριας - ξεναγήθηκε σήμερα το σχολείο μας. Ξεναγός μας ο δάσκαλος του Δ.Σ. Μόριας Γιώργος Ζαφειρίου, που μας είπε αρκετά πράγματα για την ιστορία του μνημείου, όπως :
Ο λαχανόκηπός μας με τα βιολογικά μαρουλάκια, τα κρεμμυδάκια, τα σκόρδα, τα πράσα, τα καρότα, τον μαϊντανό, τη ρόκα, τον άνηθο, τον δυόσμο, τις πατάτες, τις φράουλες, τα ντοματίνια, τις πιπεριές και τα αγγουράκια.
Γεμάτοι περιέργεια οι μικροί/ες μαθητές/τριες μας βούτηξαν βαθιά στο "γιατί" που αιτιολογεί το τόσο μεγάλο μέγεθος της πλαστικής ρύπανσης, ψάχνοντας το "πού και πώς" ξεκίνησε. Στην αναζήτησή τους έπεσαν πάνω στις μεγάλες "αν θα συνεχιστεί έτσι" συνέπειες και ανακάλυψαν τις "τι θα γίνει αν..." επιπτώσεις. Χωρίς να πτοηθούν, με παιχνιδιάρικες "πώς θα το διορθώσουμε;" σκέψεις και δημιουργικές "τι μπορούμε να κάνουμε;" προτάσεις, έφτιαξαν ένα πολύχρωμο και αισιόδοξο μέλλον για τον πλανήτη μας!
Καθώς η σχολική χρονιά πλησιάζει στο τέλος της, ήρθε η ώρα της συγκομιδής στον σχολικό μας λαχανόκηπο! Οι κόποι και η φροντίδα των μαθητών μας απέδωσαν καρπούς – κυριολεκτικά! Μια όμορφη υπενθύμιση ότι με υπομονή, συνεργασία και αγάπη για τη φύση, μπορούμε να καλλιεργήσουμε όχι μόνο λαχανικά αλλά και αξίες."
ΔΡΑΣΗ Land Art
Πριν από έναν χρόνο, οι μαθητές μας φύτεψαν ένα μικρό κλαρί στον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου. Το ονόμασαν "Δέντρο της Φιλίας" — όχι γιατί ήταν ήδη μεγάλο ή εντυπωσιακό, αλλά γιατί ήθελαν να του δώσουν ζωή με τη φροντίδα, την αγάπη και τη συνεργασία τους. Ήταν μια πράξη συμβολική, αλλά και βαθιά ουσιαστική.
Σήμερα, το δέντρο έχει μεγαλώσει. Έχει βγάλει φύλλα και νέα κλαδιά — σημάδια ζωής που γεννήθηκαν από τα χέρια και τις καρδιές των παιδιών. Κάθε σταγόνα νερού, κάθε μικρό καθάρισμα του χώρου γύρω του, κάθε βλέμμα ενδιαφέροντος ήταν ένα μικρό μάθημα περιβαλλοντικής ευθύνης.
Σελίδες
