Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου
Τα νέα του Σχολείου μας
Καθημερινά, με κλήρωση, ένα παιδί της τάξης είναι "Ο super ήρωας της ενέργειας". Ελέγχει αν σπαταλάται ενέργεια στην τάξη μας και φροντίζει για την εξοικονόμησή της κλείνοντας τα φώτα, τον Η/Υ κ.α
Εμείς που είμαστε μικρά παιδιά τι μπορούμε να κάνουμε για το περιβάλλον μας; Διαβάσαμε σχετικά βιβλία και μιλήσαμε για την έννοια της εξοικονόμησης ενέργειας. Πως μπορούμε να κάνουμε εξοικονόμηση; Γίναμε μικροί ερευνητές. Ξεκινήσαμε καταγράφοντας που καταναλώνουμε ενέργεια στο σχολείο μας. Καταγράψαμε πόσους διακόπτες ρεύματος έχουμε, πόσα air-condition, πόσους Η/Υ και πόσα καλοριφέρ. Επίσης καταγράψαμε πόσα καζανάκια και πόσες βρύσες έχουμε μέσα και έξω από την τάξη.
Ένας παράγοντας που συμβάλει καθοριστικά στην κλιματική αλλαγή είναι η χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Μελετήσαμε το φαινόμενο παρακολουθώντας εξαιρετικά βίντεο στο διαδίκτυο.
Προσπαθήσαμε να δούμε πως λειτουργεί το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Για το λόγο αυτό χρησιμοποιήσαμε δυο θερμόμετρα. Μια ηλιόλουστη μέρα τοποθετήσαμε το ένα θερμόμετρο μέσα σε γυάλινο βάζο και το άλλο το αφήσαμε δίπλα στο βάζο. Τα παιδιά παρατήρησαν την διαφορά θερμοκρασίας
Στη συνέχεια οι μαθητές ζωγράφισαν τους παράγοντες που εντείνουν το φαινόμενο του θερμοκηπίου.
Η ανακύκλωση διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στην προστασία του περιβάλλοντος, μειώνοντας την ποσότητα των απορριμμάτων και εξοικονομώντας φυσικούς πόρους. Στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαισθητοποιημένα σχετικά με την ανακύκλωση και συγκεντρώνουμε καθημερινά ποικίλα ανακυκλώσιμα υλικά, όπως ρολάκια από χαρτί τουαλέτας, υλικά συσκευασιών, πλαστικά μπουκάλια κ.α. και τα χρησιμοποιούμε σε διάφορες κατασκευές.
Kατασκευάσαμε ένα απλό βροχόμετρο χρησιμοποιώντας ένα πλαστικό μπουκάλι. Κόψαμε το πάνω μέρος του μπουκαλιού και το τοποθετήσαμε ανάποδα σαν χωνί. Στη συνέχεια, βάλαμε μετρήσεις σε εκατοστά στο πλάι και το τοποθετήσαμε στην αυλή για να συλλέγει το νερό της βροχής. Τα παιδιά μπορούσαν να παρακολουθούν τις αλλαγές στη βροχόπτωση και να συζητούν πώς αυτές σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή, κατανοώντας έτσι τις επιπτώσεις της στον κύκλο του νερού.
Με ανυπομονησία οι περσινοί μας μαθητές μας ρωτούσαν πότε θα φυτέψουμε στον κήπο μας. Ζητήσαμε από τους γονείς να μας προσφέρουν φυτά , σπόρους, λουλούδια και η ανταπόκρισή τους ξεπέρασε κάθε προσδοκία και τους ευχαριστούμε πολύ.
Οργανώσαμε τα φυτά μας και πιάσαμε δουλειά. Πρώτα μαζέψαμε κάποιες πέτρες που υπήρχαν στον κήπο μας , ισιώσαμε το έδαφος και ξεκινήσαμε με την βοήθεια κάποιων γονέων. Φυτέψαμε μαρούλια, μπρόκολα, κουνουπίδια, παντζάρια και σπανάκι.
Επίσης ανανεώσαμε τα λουλούδια στα παρτέρια και τις γλάστρες μας.
Εμβαθύναμε τις γνώσεις μας για τον καιρό και το κλίμα μέσα από την παρατήρηση, το παιχνίδι και τον πειραματισμό. Παρατηρήσαμε τα σύννεφα, μάθαμε τις διάφορες κατηγορίες και γίναμε ντετέκτιβ σύννεφων. Επίσης κάναμε διάφορα πειράματα για τον κύκλο του νερού. Τέλος γίναμε οι ίδιοι μικροί μετεωρολόγοι και παρουσιάσαμε τον καιρό.
Το σχολείο μας συμμετέχει στο etwinning πρόγραμμα "Young meteorologists" Μέσα από το πρόγραμμα αυτό οι μικροί μαθητές καλούνται να γίνουν ενεργοί μετεωρολόγοι για να κατανοήσουν καλύτερα τις αλλαγές του καιρού-κλίματος, καθώς και να γίνουν ενεργοί παράγοντες για την αντιστάθμιση των αρνητικών συνεπειών αυτών των αλλαγών στη ζωή των ειδών.
Η παρακάτω δραστηριότητα ενέπλεξε τους μαθητές μας στη συνεργατική διερεύνηση καθώς μοιράστηκαν μεταξύ τους σκέψεις και προβληματισμούς για την αλλαγή της θερμοκρασίας, ανακάλυψαν συλλογικά ποικίλες πτυχές με τις αλλαγές της φύσης, ενώ εκφράστηκαν δημιουργικά απεικονίζοντας στο χαρτί τα ευρήματά τους. Ειδικότερα το θέμα που μας απασχόλησε προέκυψε κατά την ώρα του διαλείμματος και ήταν ένα δεντράκι που είχαμε φυτέψει στην αυλή του σχολείου μας πέρυσι, μια αμυγδαλιά. Μια αμυγδαλιά που είχε όμως ξεραθεί. Τί συνέβη άραγε; Για ποιο λόγο ξεράθηκε; Ήταν οι απορίες μιας συμμαθήτριάς μας.
Ακολουθώντας τα 7 προτεινόμενα βήματα του Προγράμματος προκειμένου να πραγματοποιηθεί το Σχέδιο Δράσης μας με τίτλο: "Υπερασπιστές της Φύσης" αποφασίσαμε στην ολομέλεια της τάξης μετά από διαλογική συζήτηση να προχωρήσουμε στη σύσταση μιας Περιβαλλοντικής επιτροπής, η οποία θα συντελούσε στην ενημέρωση της σχολικής και ευρύτερης τοπικής κοινότητας ,ώστε όλοι μαζί να επιφέρουμε ως αυριανοί ενεργοί πολίτες του 21ου αιώνα την αλλαγή που επιζητούμε στον πλανήτη γη μας. Η συμμετοχή όλων των μαθητών ήταν καθολική.
Σελίδες
Πρόκειται για ένα μικρό σχολείο που συστεγάζεται με το Δημοτικό Σχολείο του χωριού. Βρίσκεται κάτω από τη σκιά της Οίτης και κοντά στο Σπερχειό ποταμό. Τα παιδιά ζουν κοντά στη φύση. Φιλοδοξία μας είναι να δημιουργήσουμε οικολογική συνείδηση στους μικρούς μαθητές ώστε ως ενεργοί πολίτες του αύριο να ζουν σε αρμονία με τη φύση και να την προστατεύουν.